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      “中國特色新聞傳播學研究”學術研討會隆重召開

      來源:新聞網 ?? 2023-11-01 ??作者: 瀏覽量:10

      為深入貫徹落實習近平總書記關于宣傳思想文化工作的重要指示精神,學習闡釋習近平文化思想,10月27日,由教育部社會科學司指導,中國傳媒大學主辦,中國傳媒大學新聞傳播學部、中國人民大學新聞學院與復旦大學新聞學院聯合承辦的“中國特色新聞傳播學研究”學術研討會在京舉行。

      教育部社會科學司司長徐青森、中國傳媒大學黨委書記廖祥忠出席會議并致辭,中國傳媒大學黨委副書記、校長張樹庭出席會議并作專題報告。中國記協黨組成員、國內部主任殷陸君,新華社研究院院長劉剛,中國傳媒大學新聞傳播學部學部長高曉虹,復旦大學新聞學院院長張濤甫,中國人民大學新聞學院院長周勇作主旨發言。來自國務院學位委員會新聞傳播學科評議組、教育部高等學校新聞傳播學類專業教學指導委員會的專家,中國視協副主席、北京師范大學藝術與傳媒學院教授胡智鋒,中國社會科學院工業經濟研究所副所長季為民,清華大學新聞與傳播學院教授陳昌鳳,北京大學新聞與傳播學院院長陳剛,清華大學新聞與傳播學院院長周慶安,北京師范大學新聞傳播學院院長張洪忠,上海交通大學媒體與傳播學院院長李本乾,武漢大學新聞與傳播學院院長強月新,浙江大學傳媒與國際文化學院院長韋路,中山大學新聞傳播學院院長鐘智錦,暨南大學新聞與傳播學院黨委書記支庭榮,上海外國語大學新聞傳播學院院長郭可,上海大學新聞傳播學院院長嚴三九,深圳大學傳播學院院長巢乃鵬,南京師范大學新聞與傳播學院院長莊曦,云南大學新聞學院院長廖圣清,華東師范大學傳播學院副院長陳虹,四川大學文學與新聞學院副院長胡易容,中央民族大學新聞與傳播學院副院長毛湛文,西藏民族大學新聞傳播學院副院長金石等高校和科研院所專家學者出席會議,為重大專項研究建言獻策。全國知名學術期刊的專家學者匯聚一堂,攜手推動中國新聞傳播學自主知識體系建構。中國記協國內部二級巡視員王同英、中宣部傳媒監管局受理審查處處長王曉征、教育部社會科學司科研處處長盧麗君、教育部社會科學司科研處干部張勛出席會議。會議由中國傳媒大學黨委常委、副校長王暉主持。

      徐青森表示,2022年4月25日,習近平總書記在考察中國人民大學時指出,加快構建中國特色哲學社會科學,歸根結底是建構中國自主的知識體系。為落實習近平總書記的重要講話精神,教育部黨組全面啟動實施了哲學社會科學知識體系建構和高校咨政服務能力提升工程。此次開題的中國特色新聞傳播學研究重大專項,是中國特色哲學社會科學研究重大專項中首批立項的三個重大專項之一。中國傳媒大學黨委對重大專項的論證研究工作高度重視,廖祥忠書記、張樹庭校長親自推動,在復旦大學、中國人民大學等高校的協同合作下,系統設計,周密論證,各項工作進展非常順利。這是中國特色新聞傳播學研究邁出的標志性一步,也是發揮高校作為哲學社會科學重要力量的作用,構建新型科研組織機制和工作模式的一次有益探索。

      徐青森表示,加快構建中國新聞傳播學自主知識體系,要深化研究闡釋,將黨的創新理論引領貫穿重大專項研究的全要素、全過程。要創新組織形式,充分發揮牽頭高校的示范引領作用和參與單位的學科特色優勢,建強學術組織,建好期刊矩陣,建優品牌論壇,形成一個有效集成的學術共同體。要聚焦新聞傳播領域的基礎性前沿性問題,同時加強和其他學科重大專項的共同合作。要加強成果轉化,提升人才自主培養能力,將自主知識體系及時轉化為學科體系、教材體系,培養基礎研究人才,發掘具有創新潛力的青年人才,造就一批社會科學家,培養出一批心懷“國之大者”的時代新人。要結合學科智庫建設,推動重大專項團隊和智庫機構加強合作,協同傳媒業界力量,用學界高水平的研究成果反哺業內高質量實踐創新,為全球新聞傳播實踐、重大議題貢獻中國智慧和中國理論。

      徐青森表示,加快構建新聞傳播學自主知識體系,任務非常艱巨,需要各位共同努力,希望大家齊心協力,攜手共進,以重大專項為牽引,為深化新聞傳播學理論研究,加快構建新聞傳播學自主知識體系作出更大貢獻。

      廖祥忠表示,在推進中國式現代化進程中,哲學社會科學具有不可替代的重要地位,新聞傳播學是我國哲學社會科學的重要組成部分??偨Y中國新聞傳播領域的成功經驗,破解發展中的難題,建構中國自主的新聞傳播學知識體系,是服務黨和國家的戰略需要,也是推動中國新聞傳播學科創新發展的內在需要。

      廖祥忠表示,近年來,中國傳媒大學以服務國家戰略需求為導向,堅持“系統治理、創新圖強、交叉融合、特色發展”的新發展理念,以“未來為向度、世界為坐標”對學科建設、人才培養、科學研究、現代治理等進行系統性布局、結構性優化,在服務國際傳播戰略、國家安全與社會治理、媒體融合縱深發展、人類命運共同體建設、鑄牢中華民族共同體意識等方面取得多項標志性成果。

      廖祥忠表示,中國傳媒大學作為重大專項的牽頭單位,將以更加自覺的政治責任感,舉全校之力,聚優勢資源,匯聚各界力量,做好服務保障,主動肩負起這一時代使命。要胸懷“國之大者”,堅持系統觀念,堅持問題導向,堅持胸懷天下,堅持開放聯合,共同推進中國新聞傳播學學科體系、學術體系、話語體系建設。

      張樹庭代表中國傳媒大學和重大專項總召集人就中國特色新聞傳播學研究重大專項的建設情況作了報告。他表示,重大專項課題組根據“自主知識體系建構”的基本邏輯與研究重點,設計了“1+N”的研究矩陣,將系統性、長期性地實施重大專項研究?!?”為新聞傳播學自主知識體系建構的本體問題、核心問題、關鍵問題,共設計5個重大課題;“N”為對中國新聞傳播學自主知識體系建構具有重要參考價值的垂類課題,共設計8個一般課題。

      張樹庭表示,中國傳媒大學將為重大專項的研究工作提供全方位的支持保障,在組織運行、任務布置、成果評價、平臺建設等方面采取創新舉措,確保研究工作高效開展。重大專項各研究團隊要以高度政治責任感,牢牢把握研究的基本方向,緊密團結全國新聞傳播各界力量,全力推出系列高水平學術成果,高質量推進專項研究工作。

      王暉主持研討會

      研討會上,與會領導和專家圍繞中國特色新聞傳播學研究、中國新聞傳播學自主知識體系建構作主旨發言。

      殷陸君認為,中國新聞傳播學自主知識體系構建是時代的呼喚,習近平文化思想是新時代黨的創新理論的文化篇,要讓這一科學理論成為長期指導新聞傳播實踐的根本指南。中國新聞傳播學自主知識體系構建是實踐的要求,中國新聞事業持續發展需要系統總結新聞傳播實踐中的創新,理論工作者要進行理論創新,把中國新聞傳播學的學科體系、學術體系、話語體系逐步建立起來。中國特色新聞傳播學知識體系構建是大家共同的追求,新聞工作者和研究者要以更寬廣的視野、更長遠的眼光來思考和把握黨和國家新聞事業發展面臨的一系列重大戰略問題,以更深邃的目光、更高遠的空間來思考中國新聞傳播事業發展的根本性、規律性特征,在理論上作出新概括、實踐中作出新回答。

      劉剛認為,在深入學習貫徹習近平文化思想熱潮中研討新聞傳播學自主知識體系建構,意義深遠。中國新聞傳播學自主知識體系的主干是中國共產黨的新聞宣傳理論與實踐。習近平文化思想,尤其是關于新聞輿論工作重要論述,是構建中國新聞傳播學自主知識體系的核心要義。要樹立文化自信,為自主知識體系構建奠定基礎,凝心聚力更好擔負起新時代新的文化使命。要明確政治站位,準確把握時代定位,著眼于強國建設,推出更多富有時代精神的優秀新聞作品。要敢于直面世界百年變局,完善學科體系,培養人才、指導實踐,不斷實現理論創新,完成學科自身建設現代化進程,激發強大生命力。

      高曉虹認為,加快構建中國特色哲學社會科學,建構中國自主的知識體系,是一項歷史任務與時代命題。新聞傳播學自主知識體系構建,是黨和國家對新聞傳播學界業界更好服務國家戰略提出的要求,也是教育部黨組、社會科學司交給新聞傳播學科的重要任務。要胸懷“國之大者”,在中國式現代化的新征程中把握好自主知識體系建設的時代坐標。要扎根中國大地,在服務黨和國家重大戰略中汲取自主知識建設的鮮活養分。要踐行新文科理念,在中國新聞傳播學科的創新實踐中推動自主知識體系建構走深走實。

      張濤甫認為,當下是中國哲學社會科學發展的最佳時期,中國的新聞傳播研究要回歸中國問題現場,調動能動性知識,發掘中國每一個精彩領域背后的“小邏輯”,建構我們自己的“自主性知識”,最終構建一套邏輯自洽的知識體系,這套話語體系內生于中國情景,可以有效回答中國實踐的重大命題。

      周勇認為,新聞傳播學作為一種實踐活動,如何促進人與社會的良性發展以及信息傳播體系自身的進化,是新聞傳播學研究的元問題。中國新聞傳播學自主知識體系建構要以中國為根本,以世界為面向,在廣泛吸收人類文明優秀成果的基礎上,回到中國的歷史和優秀文化傳統,以中國問題、中國現實為關照,從問題出發,在一些焦點領域形成突破,產生有解釋力的創新型成果,為構建人類命運共同體作出貢獻。



      自主知識體系構建背景下學術期刊的創新與發展研討會

      中國傳媒大學黨委常委、副校長柴劍平出席自主知識體系構建背景下學術期刊的創新與發展研討會并致辭。他介紹了中國傳媒大學期刊矩陣建設取得的成績以及對學科建設的貢獻。柴劍平表示,學術期刊是開展學術研究交流的重要平臺,是傳播思想文化的重要陣地,是促進理論創新、科技進步、人文交流的重要力量。推動中國特色新聞傳播學研究重大專項工作,需要得到各大名刊的鼎力支持,希望學術期刊同仁關注重大專項研究團隊,支持他們推出最新的理論研究成果,傳播學術聲音。

      《中國社會科學》對外傳播中心副主任、副編審王建峰,《新華文摘》編輯劉永紅,《新聞與傳播研究》執行主編朱鴻軍,《新聞大學》主編張濤甫,《新聞記者》主編劉鵬,《新聞與寫作》主編梁鳳鳴,《中國出版》執行主編李淼,《現代出版》執行主編張國濤,《國際新聞界》編輯部主任束開榮,《中國編輯》副主編云慧霞和《新聞界》執行副主編孫尚如就自主知識體系構建與學術期刊的創新發展進行了深入討論。研討會由中國傳媒大學新聞學院院長、《現代傳播》主編隋巖主持。


      -專家觀點-

      王建峰(《中國社會科學》對外傳播中心副主任、副編審)

      自主知識體系的構建和學術期刊的發展是相互促進的,好的學術成果要堅持政治性、思想性、學術性的高度引領,有原創性的思想、理論和觀點,研究問題和方法要具有前沿性。

      劉永紅(《新華文摘》編輯)

      學術期刊要發揮對學科體系建設的基礎作用,對學術體系建設的引導作用,對話語體系建設的平臺作用。學術期刊還應開闊視野,圍繞國際學界關注的話題策劃選題,讓學術期刊真正成為具有國際影響力的學術交流、思想交流、觀點交流的重要陣地。

      朱鴻軍(《新聞與傳播研究》執行主編)

      《新聞與傳播研究》在哲學社會科學自主知識體系構建上作出了很多努力,首先是規范化,重點是規范辦刊和規范學術論文寫作。在此基礎上,強調刊物的策劃、引領和價值重構作用,即圍繞國家和行業重大問題、學界前沿問題策劃選題。期刊已經嘗試就中國新聞傳播學自主知識體系的標準、框架、主體內容和重點難點進行策劃,期待生成一些具體案例,實現基礎理論和研究范式的創新。

      張濤甫(《新聞大學》主編)

      中國自主知識體系構建需要學界共同努力,學術期刊是非常重要的力量?!缎侣劥髮W》涵蓋了新聞傳播學科的各個領域,尤其是每期都包含的新聞史論文。專業性期刊有辦刊難度,《新聞大學》希望超越學科眼界限制,關注持久性研究話題,這有利于知識傳播,會對整個學科產生積極影響。

      隋巖(《現代傳播》主編)

      構建自主知識體系是學術期刊貫徹落實習近平總書記在中國人民大學考察調研時發表的重要講話的責任,是為推動構建人類命運共同體作貢獻,要在文明交流互鑒中構建中國自主的新聞傳播學知識體系。新聞傳播學的自主知識體系構建為學術期刊提供了歷史機遇,新聞傳播學不再只向哲學、心理學、社會學等學科輸出傳播現象,也開始輸出理論,這體現了新聞傳播學科在當下語境中的學科潛力。

      劉鵬(《新聞記者》主編)

      中國特色新聞傳播學研究不是一兩篇文章的問題,而是滲透在所有新聞傳播學研究文章中,是學科改造和學術研究的總要求。中國特色新聞傳播學研究、中國自主知識體系研究都應該放在中國式現代化總路徑中思考,要強調中西文明互鑒、扎根意識,期刊要做好學術傳播,弘揚知識傳統,加強國際對話。

      梁鳳鳴(《新聞與寫作》主編)

      構建中國新聞傳播學的自主知識體系本身就是學術期刊發展的機遇。首先,作為知識生產平臺,學術期刊富有責任;其次,學術期刊對知識生產和學科的理論發展具有引導作用。中國特色新聞傳播學研究需要處理好西方各種理論與中國實踐之間的關系。

      李淼(《中國出版》執行主編)

      新聞傳播學自主知識體系構建基于三個面向,即面向新時代、面向新技術和面向全球化。新聞傳播學的知識生產需要強化四個意識,一是導向意識,二是創新意識,三是內容意識,四是精品意識。學術期刊需要做好知識傳播的連接者和傳播者,推動學術成果社會化傳播。

      張國濤(《現代出版》執行主編)

      學術期刊對學科建設與學術進步的助力包括四方面內容:首先,增加一定的發文數量;第二,對期刊現有欄目進行擴容和改造,在現有編輯學科基礎上增加新聞傳播、國際傳播等內容;第三,注重編輯培養,加強匿名審稿制度和技術監測力度,提升刊物質量;第四,重視期刊在學科建設、學術梯隊建設和青年人才培養等方面的作用。

      束開榮(《國際新聞界》編輯部主任)

      自主知識體系的構建應特別強調提出中國問題,堅持學術創新,以學術生產自身的規律來組織專題,激發勇于開展自主知識理論創新的自覺和內生動力?!秶H新聞界》注重具有實踐特色、能夠產生世界影響或引領行業變革本體的問題,主動策劃前沿的學術活動,舉辦小型學術工作坊,聚焦中國本土議題。

      云慧霞(《中國編輯》副主編)

      出版學科的自主知識體系構建應關注四個方面的問題:第一,把馬克思主義中國化、時代化的最新成果融入出版學科知識體系中;第二,把中華優秀傳統文化及其核心價值觀融入出版學科知識體系中;第三,通過系統性梳理專業知識與技能,推進理論創新、人才培養和出版實踐;第四,知識體系構建要向人才培養轉化。

      孫尚如(《新聞界》執行副主編)

      每一次歷史的斷裂都會回溯性地改變傳統意義,都會重構有關敘事,期刊就是通過這種方式進行意義的傳遞和敘事。自主知識體系構建既要立足于深度的媒介化,也要超越媒介化,不是媒介主導,而是媒介輔助社會的主導,向政治傳播、人文關懷、信息傳播和社會領域等回歸。



      中國特色新聞傳播學研究重大專項重大課題開題會

      當天下午,“中國特色新聞傳播學研究重大專項”首批立項的3個重大課題舉行了課題開題會,各重大課題負責人及子課題負責人對重大課題的具體內容進行匯報,與會專家就理論基礎、研究規劃、項目進展等展開深入研討。


      平行論壇一

      “中國式現代化道路與新聞傳播學自主知識體系建構研究”課題開題會專家評議摘錄

       “中國式現代化道路與新聞傳播學自主知識體系建構研究”課題開題會在中國傳媒大學東配樓二層時空報告廳舉行,中國傳媒大學科學研究處處長周建新主持。課題首席專家曾祥敏教授帶領團隊首先介紹了該重大課題的基本情況及相關研究進展。該課題旨在立足中國式現代化實踐,厘清中國新聞傳播學知識體系的知識基礎,進一步搭建理論框架,構建中國新聞傳播學的學科體系、學術體系和話語體系,為形成新聞傳播學的“中國學派”奠定基礎。

      隨后,來自中國社會科學院、上海交通大學、浙江大學、北京師范大學、四川大學、南京師范大學、上海大學和中國傳媒大學的專家對課題設計進行了評議。

      中國社會科學院工業經濟研究所副所長季為民:建構中國新聞傳播學自主知識體系,形成“中國學派”,要做到與時俱進與傳承發展相結合,把握知識體系建構的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯。

      上海交通大學媒體與傳播學院院長李本乾:一門學科的知識體系往往包括三個層面:哲學層面、學科層面和實踐層面。新聞傳播學科知識體系的建構,要有切實而清晰的目標,在厘清學科內外部邏輯關系的同時,注重理論與實踐相結合。

      中國傳媒大學廣告學院院長趙新利:新聞傳播學自主知識體系,要嘗試跳出學科看學科,跨出中國看中國,既要注重思辨研究,也要注重史料的發掘與整理。

      浙江大學傳媒與國際文化學院院長韋路:新聞傳播學自主知識體系的建構,要高度重視從中華優秀傳統文化以及人類寶貴思想中發掘理論滋養,同時要有切實、清晰、具體的建構路徑與目標,提出未來真正具有開掘潛力的問題譜系。

      南京師范大學新聞與傳播學院院長莊曦:新聞傳播學的“中國學派”,既是基于中國式現代化歷史衍生出來的“中國學派”,也是全球視角下具有世界意義與人類價值的中國學派。

      四川大學文學與新聞學院副院長胡易容:任何一種自主的知識體系,都是在某種信念和價值觀總體的推進下形成的。中國新聞傳播學自主知識體系背后的哲學與價值根基,便是馬克思主義新聞觀和習近平新時代中國特色社會主義思想。

      中國傳媒大學圖書館館長龍小農:中國新聞傳播學自主知識體系的建構,必須把握中國式現代化的實踐邏輯和政治邏輯。要建構中國自主的新聞傳播學教材體系。

      北京師范大學新聞傳播學院院長張洪忠:自主知識體系建構不是跟全球知識體系隔絕開來,而應該是全球視角下的“中國學派”。這既是指導我國實踐的需要,也是提升中國學術話語傳播力的需要。

      中國傳媒大學科學研究處處長周建新:圍繞中國特色新聞傳播學研究重大專項的目標任務,一是堅持系統化思維,統籌學術研究、學科發展、人才培養、教材建設、實踐創新等各方面,做到系統集成。二是堅持工程化推進,超越傳統的科研工作模式,以有組織科研方式,在科研工作同時做好機制創新、范式創新、評價創新,更加高效推動自主知識體系構建。



      平行論壇二

      “新聞傳播學自主知識體系的基本范疇與理論研究”課題開題會專家評議摘錄

      “新聞傳播學自主知識體系的基本范疇與理論研究”課題開題會在中國傳媒大學東配樓317會議室進行。會議由中國人民大學新聞學院院長、本課題的首席專家周勇教授主持。周勇首先介紹課題前期開展情況,該項目立足中國特色新聞傳播學學科知識體系創新發展進程,旨在向中國特色新聞傳播學基本范疇研究、中國特色新聞傳播學理論脈絡研究、中國特色新聞傳播學方法論研究等領域深入拓展,總結既有新聞傳播學研究的研究方法、研究規律,推動整個學科系統化、體系化,最終提出標識性概念,形成新聞傳播學知識手冊。

      隨后,來自武漢大學、中山大學、華東師范大學、深圳大學和中國傳媒大學的專家對課題設計進行了評議。

      武漢大學新聞與傳播學院院長強月新:中國特色新聞傳播學要有共同價值觀,要與國際對話,要為世界貢獻新聞傳播學理論;新聞傳播學自主知識體系的基本范疇也要與國際交流對話。

      中山大學新聞傳播學院院長鐘智錦:要在歷史和當下脈絡中看傳播現象,結合歷史、結合當下、結合不同社會功能提出研究問題,才能回應什么是中國特色。

      深圳大學傳播學院院長巢乃鵬:要回到方法的理論層面和認識層面討論,這樣才能體現傳播學方法和人文社會科學的貢獻。

      華東師范大學傳播學院副院長陳虹:要回到歷史情境中發現知識建構的獨特功能,在歷史情境和社會空間中展現新聞傳播學思想內涵和發展脈絡,考察新聞傳播學知識體系和社會發展之間深層互動關系。

      中國傳媒大學校務委員會副主任陳作平:新聞學的理論是基于中國的新聞實踐,要提出標識性概念,闡述概念與概念之間的邏輯關系,形成自洽。要更好地溝通和服務于社會,不要忽略新聞事件業務知識體系的提煉,參與國際對話。

      中國傳媒大學研究生院院長任孟山:自主知識體系要解決、要回答中國的實踐問題,新聞傳播學自主知識體系基本范疇和理論脈絡要回答中國之問,也要和國際對話,需要找到可溝通的路徑。

      中國傳媒大學新聞傳播學部副學部長龍耘:新聞傳播學自主知識體系的建構,一要解決新聞學與傳播學的問題,二要解決建構和踐行的問題,三要解決自主和對話的問題,四要解決團隊研究和個人研究的問題。

      中國傳媒大學傳播研究院教授黃典林:自主性肯定不是孤立意義上的自主性,要形成一種交流,只有在交流當中自主性才是真正意義上的自主性,同時要注意邏輯上的自洽。

      《現代傳播》編輯部主任劉俊:一是創新機制,整個重大專項有組織的科研機制給未來的研究提供了具有創造性的貢獻。二是標識性成果,要具有高度的理論性和思辨性。三是本土化的全球貢獻,當下的學術環境為學者們提供了一個突圍的機會,要面朝本土,發現新問題。

      中國傳媒大學媒體融合與傳播國家重點實驗室教授姚遙:自主知識體系,破題點不能繞開八個字,即馬克思主義中國化,要加強對馬克思主義原典、中華優秀傳統文化的研究,最終落在馬克思主義中國化之上。



      平行論壇三

      “中國特色新聞傳播學歷史演進與學術史研究”課題開題會專家評議摘錄

      “中國特色新聞傳播學歷史演進與學術史研究”課題開題會在中國傳媒大學圖書館圓形報告廳舉行。會議由中國傳媒大學學科建設與發展規劃處副處長顧潔教授主持。首席專家、復旦大學新聞學院院長張濤甫教授帶領課題團隊對項目的總體設計進行陳述。該項目主要由四部分研究內容構成:第一,中國特色語境下新聞傳播學核心概念、思想體系與歷史節點的“知識考古”研究;第二,中國特色新聞傳播學的思想體系、學科體系、學術體系與歷史語境的本質聯系研究;第三,中國本土新聞傳播行業的理論實踐基礎與全球新聞傳播學的借鑒協同發展研究;第四,中國特色新聞傳播學科內部學科邊界與學科設計模式研究。

      隨后,來自北京大學、暨南大學、上海外國語大學、云南大學、中央民族大學、西藏民族大學與中國傳媒大學的專家對課題設計進行評議。

      北京大學新聞與傳播學院院長陳剛:復旦大學的項目方案體量龐大,系統完整,思路清晰。知識體系創新絕對不是從天而降,而是逐漸形成的一種學科發展規律。因此,對新聞傳播史的概括提煉,以及對學科發展的研究,一定會為知識體系創新提供指導。

      上海外國語大學新聞傳播學院院長郭可:第一,對核心概念的整體凝練與闡釋非常重要;第二,要選用多種合適的方法分析史料,建議采用口述史和案例研究的方法;第三,要解決好本土和西方之間的關系,這是知識體系創新研究的重要內容。

      暨南大學新聞與傳播學院黨委書記支庭榮:復旦大學課題組的工作非常扎實,工作難度也非常大,建議課題組在研究過程中描繪出中國特色新聞傳播學的知識樹,梳理出知識和理論體系的創新與繼承脈絡。

      云南大學新聞學院院長廖圣清:中國特色新聞傳播學的知識體系聚焦中國,但也需要以西方作為一定參照,在中西對照下,更能顯現中國特色。要平衡學科、思想和學術三者之間的關系。

      中央民族大學新聞與傳播學院副院長毛湛文:要突出中國特色新聞傳播學,要找到那些中國和世界對話過程中的成果,要意識到各子學科之間的協調與平衡??谑鍪泛蛯W科編年史可以成為該課題重要的研究成果,會在學界產生重要影響。

      西藏民族大學新聞傳播學院副院長金石:在建構中國特色新聞傳播學自主知識體系的過程中,民族新聞傳播的實踐,以及對民族地區、邊疆地區的對口支援,也可以成為自主知識體系建構的寶貴資源。

      中國傳媒大學媒體融合與傳播國家重點實驗室副主任郭曉科:建構中國特色新聞傳播學自主知識體系的核心目標,不是為了另起爐灶,不是自我封閉,而是能夠用中國的理論和中國的話語來解釋中國的現象,這樣才能實現文化的交流,文明的互鑒。

      中國傳媒大學電視學院副院長秦瑜明:中國特色新聞傳播學自主知識體系的建構,既是起點,也是方向,它將明確中國特色的歷史經驗與未來指向。對歷史基因進行梳理,能夠使新聞學科更好地回應時代的需要,應對時代的發展,為未來服務。

      中國傳媒大學學科建設與發展規劃處副處長顧潔:從我國學科建設的特殊性出發,中國特色新聞傳播學自主知識體系建構如何連接人才、師資、研究、社會服務和國際化這幾個層面,可以成為一個考量方向。



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